A CASA QUE PEDRO FEZ - 2

1. Leitura da História, em certos momentos com participação dos alunos (partes que repetiam).
2. Montar, com a leitura de parte da história por alunos, a história, página por página,  completando a cada página com a parte lida até chegar no texto que está na última página.
3. Desenho dos objetos e personagens que aparecem na sequência da história, montagem da ordem para colocar no mural.
4. Conversa sobre folclore.
5.Pesquisa sobre trava-língua, parlenda, lenda, trova infantil, cantigas de roda e ninar, adivinhas, provérbios na biblioteca para exposição no mural da escola.(2º ao 5º ano).
6. Realização de dobradura para confecção de Saci e Iara (pré e 1º ano).
7. A CASA QUE PEDRO FEZ e  PESQUISA SOBRE FOLCLORE.

A CASA QUE PEDRO FEZ

                 É              

Conto popular.

Texto cumulativo.

E, no nosso folclore, também tem lengalenga? Tem lenda? 

Quais nossas tradições?

CHAPEUZINHO VERMELHO - 2

1. História contada com fantoches
2. Confecção de livro da história a partir de gravuras. Alunos escreveram a história. Combinado uma a duas frases por gravura (Formam o livro 9 gravuras mais a capa) e pintam as gravuras: 3°, 4° e 5° anos.
3. Confecção de livro da história a partir de gravuras. Alunos completam a história com algumas palavras (mãe, vovó, menina, lobo, caçador) e pintam as gravuras: alguns alunos do 3°, 2º e 1º anos.
4. Confecção de livro da história a partir de gravuras. Alunos pintam as gravuras que formam a história: Educação Infantil (pré)
5. Nossos trabalhos

CHAPEUZINHO VERMELHO

Que tal assistir a história contada com fantoches?

QUANDO ESTELA ERA MUITO, MUITO PEQUENA - 2

1. Leitura da história pela professora
2. Observação das gravuras ao longo da história pelos alunos
3. Conversa sobre a história (como Estela era, como ela via ao seu redor, como ela é, quem gosta de imitar como Estela?)
4. Jogo: "Faça de conta que você é"
Passa a bola cantando, ao final da música quem fica com a "bola" tira uma "carta", lê (há gravuras e escrita: faça de conta que você é... um leão, um gato, um cachorro, uma cobra, um sapo, uma fada, um caçador, um pescador, um motorista, um fantasma, chapeuzinho vermelho, uma velhinha,..., um palhaço) e imita o que está na "carta". (pré ao 2° ano)
Passa a bola cantando, ao final da música quem fica com a "bola" tira uma "carta", lê silenciosamente, imita o que está na "carta" e os colegas adivinham o que foi imitado (com gestos e sons). (3° ao 5° ano)
5. Nossas vivências

QUANDO ESTELA ERA MUITO, MUITO PEQUENA

Você se acha grande?

Gosta de imitar?

PARA QUE SERVE UM LIVRO? - 2

1. Os alunos responderam: Para que serve um livro?
2. Leitura das respostas dos alunos.
3.Leitura da história (professora) e observação das ilustrações (alunos).
4. Pintura de desenho para "guardar" de recordação da passagem do "Dia do Livro".
5. Nossos trabalhos!